当前社会经济的飞速发展对创新人才的培养提出了新的要求,要达到创新人才培养这一目标需要对现行人才培养模式进行改革。目前,我国很多高校在创新人才培养模式改革上都进行了探索,很多专家学者也对高校创新人才培养模式改革进行了关注与讨论,然而现有的研究大多聚焦于理论上的探讨,在对现实情况的研究不够深入。因此,我们亟待了解我国高校创新人才培养模式改革的现状,探索高校创新人才培养模式深化改革的策略。本研究在查阅创新人才培养模式改革实验区相关文献资料的基础上,通过对实验区教师、学生进行问卷调查和深度访谈,深入了解我国创新人才培养模式改革的现状,发现“厚基础、强实践、重创新”是当前创新人才培养的内在特点,但依然存在“创新知识积淀不足、创新意识培养匮乏、创新能力水平低下、创新人才培养效果不够明显、创新人才培养质量有待商榷”等问题。基于对问题根源的探讨,本研究认为“课程设置不够科学,教师观念较为落后,环境创设困难重重,实践平台难以搭建,教育管理运行缺位”是阻碍创新人才培养模式改革的重要原因。研究最后,本文从“理念引领、课程引导、环境引发、平台引入、管理引航”五个方面着手,以期达到“完善创新模式、培养创新素质、提升创新意识、提高创新能力、激活创新制度”的成效,从而构建出五“引”五“创”的深化创新人才培养模式改革的策略。文末,笔者对本研究进行了梳理,指出研究中不完善之处,以期为今后的研究提供借鉴。研究详细地阐述了当前我国创新人才培养模式改革中的现实状况,为教育决策者全面了解创新人才培养模式改革现状提供了依据;研究提出了如何深化改革的策略与建议,有利于改变教育决策者当前盲目学习国外经验,只顾模仿其“形”而忽略其“神”的现状,为教育决策者构建出“中国模式”的创新人才培养模式奠定了基础。