课堂教学中促进语感获得的途径

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语感是语文能力的重要方面,培养学生的语感能力是语文教学的重要任务之一。但是,“语感”这一概念自从1928年夏沔尊先生提出后,一直没有引起广大教师的重视,直到本世纪八十年代,人们才开始注意并重视语感的培养,于是,研究语感一时形成风气,很多语文教育家和语文工作者纷纷从语感的定义、性质、意义等方面进行详细的阐述,对语文教学确实起过指导作用。然而,目前的事实是,语文教学的效率没有得到明显的提高,学生的语感能力也没有得到全面、深刻、丰富的培养,因此,在学生已习得语感的基础上,如何利用语文课堂教学来促进语感的学得,发展学生深刻、丰富的语感,对这一问题的研究,仍然具有现实意义。
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