自2016年我国计划实施科普信息化工程以来,“互联网+科普”的传播形式就已成为大势所趋。我国网络科普设施的快速建设,促使一批倍受大众欢迎的科普网站陆续建成并发挥着重要的作用。在此期间,科普网站实现了从单向性信息传输方式到遵循“以人为本”根据用户需求来迭代内容建设的转变。网站通过开展多元化的科普形式,创作内容丰富的科普作品,以满足受众对科学知识的兴趣和需求。动画,由于其直观可视化和自身的娱乐属性,无疑成为了适合科普内容传播的重要载体,国内多家知名科普网站也均为动画开设了内容专栏。本文选取由中国科协打造的国家级科普品牌网站“科普中国网”的动画内容作为研究对象,采用案例研究法和内容分析法,总结网站对动画生产和运营的基本特征,并着重从动画符号的角度,分析了科普动画的视觉呈现和叙事表达,以及“萌元素”对受众接受科普信息效果的影响。研究主要从四个方面展开,即在科普传播的背景下,分析我国TOP10科普网站的主要类型和“科普中国网”的发展概况,其中“科普中国网”动画是以原创+众创的微动画模式作为生产方式,内容主要围绕时下热点事件来创作更新,并采取了塑造动画IP和生产相关衍生品的运营路径来扩大科普动画的影响力。从动画符号的角度来看,网站动画具有符号化的语言特征,即以角色符号作为叙事主体引导受众进入叙事空间,并在科学场景中完成符号化叙事的过程。研究发现:国内的科普动画较为普遍的内容呈现方式是发挥模拟演示作用的科普演示动画和带有简单故事情景设定的科普动画片,动画在叙事上有明显的强科普痕迹,一定程度上会影响受众兴趣。动画在角色塑造上运用了大量的“萌元素”,极力从视觉观感上迎合受众的审美体验。总的来说,科普动画如果能平衡好内容科学性与动画本身虚构幻象的关系,就能进一步帮助科普动画做到真正知识与故事的融合,让受众在寓教于乐中学习和进步。