新世纪伊始,祖国大陆和宝岛台湾都在如火如荼地进行高中语文课程改革。由于教材是课程内容的载体,所以新的语文课程必然产生新的语文教材,而在语文教材中语文教科书无疑居于核心地位。“他山之石,可以攻玉”,近年来,许多从事语文教材研究的学者开始把研究视野转向外国母语教材的广阔天地,以期从中吸取有益的母语教材编写经验。但是,与祖国大陆同根同源,有着相同文化底蕴的我国台湾地区的语文教材编写经验不是更值得吸收吗?正因为如此,本论文试图通过对我国台湾现行高中语文教科书的研究,从中吸收一些有益的经验,为大陆高中语文教科书建设提供一些借鉴。台湾高中语文教科书版本较多,本论文以台湾三民版高中《国文》教科书(1-6册)为研究对象,综合运用内容分析法和比较分析法(包括归类统计和图表分析)等方法对这套教科书进行全面而系统地分析,从而得出相关结论,为大陆苏教版高中语文教科书必修部分的修订提供一些建议,同时期望以此促进海峡两岸在教育文化方面的交流与合作。本论文共分为引言、正文和结语三大部分,其中正文部分由四章构成。下面对各部分要义分别加以阐述：引言概述了研究的动机与目的、范围和对象、步骤和方法以及研究现状和论文创新点五个方面的内容。第一章台湾三民版高中《国文》编写的背景本章从宏观的角度对台湾高中国文改革的背景、台湾高中国文课程纲要以及台湾高中国文教材的编写制度与原则一个方面进行介绍和分析,为本论文的进一步研究捉供背景材料和事实根据。第二章台湾三民版高中《国文》的结构本章分为四节,第一节从宏观上介绍了台湾三民版高中语文教科书的结构,第二节从中观上分析了台湾三民版高中语文教科书每课的结构,第三节又补充介绍了构成三民版高中语文教科书完整结构的附录二和图片出处部分,第四节对三民版高中语文教科书的结构进行适当的小结和评析。第三章台湾三民版高中《国文》的内容本章同样分为四节,开始对三民版高中语文教科书进行系统而详细的分析,主要从四个方面进行,分别是课文系统、知识系统、作业系统和助读系统。在本章的论述中,非常注重与大陆苏教版高中语文教科书必修部分相关内容的比较,没有停留在简单介绍的层面上。第四章评价和启示本章在前文分析论述的基础上,对台湾三民版高中语文教科书进行了全面的评价,在肯定其优点的同时又指出其缺点,并对大陆苏教版高中语文教科书必修部分的修订提出了建议。结语指出本论文的不足之处以及今后努力的方向。