新课改实施以来,高中思想政治课教学探索出一系列的新方法,其中学案导学教学方法很受广大师生的欢迎。但是,从收集的相关研究资料和了解的教学实践状况来看,学案导学教学方法在高中思想政治课使用过程中,普遍存在着重知识和能力目标,轻情感、态度与价值观目标落实的问题。本课题研究的就是如何利用学案导学教学方法,更好地贯彻新课改及课标要求,解决高中思想政治课情感态度价值观目标达成的问题。本文运用教育教学实践法、文献研究法和调查研究法等方法,对学案导学在高中思想政治教学中的运用情况,以及该教学方法对学生情感、态度和价值观目标达成的状况进行调查分析,力图提出切实有效的建议和对策。本文认为,只有全面贯彻落实新课改及课标要求,牢固树立情感、态度和价值观目标的理念,不断加强与完善学案导学方法中的教学案设计和实施细节,充分发挥教师在情感态度价值观目标达成中的主导性作用、学生在情感态度价值观目标达成中的主体性作用,不断完善情感态度价值观目标达成的教育教学评价维度,积极发挥学案导学的育人功能,才能在完成知识和能力目标的同时,更加有利于高中生情感态度价值观目标的实现,切实提升思想政治课教育教学的效果与价值。