高质量的教师成就高质量的教育。民办高职院校“双师型”队伍建设是作为我国民办师资队伍建设中的一个重要组成部分，同时也是体现民办高职教育的一个特色，是教学改革、培养学生创新以及提高实践能力的关键所在。因此，全面推动民办高职“双师型”队伍建设是事关民办高职教育事业发展的前途，并且也是培养高素质人才的需要。从现阶段来看，民办高职院校“双师型”师资队伍的力量依然不够雄厚，其整体素质也不是很高，这与民办高职院校的办学理念有较大的差距。　　本文以河北省民办的L职业学院为案例，以民办高职院校双师素质、教师专业发展作为视角，采用文献分析法、问卷调查及案例分析等方法进行研究。介绍了L职业学院的基本情况，分析了“双师型”教师建设存在的问题，主要是由于师资队伍建设缺乏激励机制、不重视师资培训，师资结构不合理，教师个体的问题等。并从学校领导、教师个体和社会这三方面来分析存在问题的原因。明确了具体建设原则以及目标，针对存在的问题提出了需要转变观念，重视“双师型”教师队伍的建设，合理地引导广大“双师型”教师在自身素质方面的提高，做好校外人才的引进工作，以此来充实本校的“双师型”教师队伍，建立科学合理的“双师型”教师专业发展的激励机制，从而可以建设起一支素质优良、结构稳定的兼职教师队伍;同时还需要进一步完善“双师型”教师队伍培养训体系。以期对民办高职院校“双师型”教师队伍的建设起到积极指导作用。