中国是礼仪之邦,一直以来国家十分重视文明礼仪教育,文明礼仪教育也是道德与法治课的重要内容。根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》的要求,要把德育渗透于教育教学的各个环节,贯穿于学校教育、家庭教育和社会教育的各个方面。教书育人是每一位教师的职责和任务,小学英语教师也不例外,应在平时的教学中有意识地深入挖掘教材中的文明礼仪教育资源,做到即教会学生知识,又培养学生的文明礼仪素养。笔者在阅读有关文献和自身教学经验的基础上,以笔者所在学校和所在地区的八所小学的英语教师和学生为对象进行问卷调查、访问、和听课观察,再整理分析数据。分析文明礼仪教育在小学英语教学中的渗透现状和存在的问题。最后,针对发现的问题提出相应的对策,为文明礼仪教育在英语学科渗透提供微薄之力。具体说来,本文总共有四个部分:第一部分是绪论,主要阐明了本研究的背景与意义,研究的现状,研究的基础和研究思路与方法。第二部分是对文明礼仪教育在小学英语教学中的渗透的理论概述和文明礼仪教育在小学英语教学中渗透的可行性分析。理论概述主要是核心概念界定,可行性分析包括小学英语教材分析、教材中可挖掘的文明礼仪教育资源和英语教学方法的便利性。第三部分是通过问卷调查、访谈和课堂观察了解文明礼仪教育在小学英语教学中的渗透现状,然后根据得到的数据发现文明礼仪教育在小学英语教学中渗透的存在的主要问题有:文明礼仪教育在小学英语教学中渗透的评价机制不完善、渗透频率太低、渗透效果不够理想。并分析造成这些问题的原因主要有两方面:一是学校对文明礼仪教育在英语教学中的渗透不够重视;二是小学英语老师文明礼仪教育渗透能力不强。第四部分是针对通过调查结果中出现的问题提出有效的策略。提出要完善学校文明礼仪教育工作、提高小学英语教师的文明礼仪教育渗透素养、丰富文明礼仪教育在小学英语教学中的渗透方法和注意文明礼仪教育在小学英语教学中渗透应遵循的原则。