随着全球化发展的迅速推进以及我国综合国力的不断提升，全球学习汉语的人数日益增多，“汉语热”日渐升温。为了适应汉语国际推广事业发展的需要，汉语水平考试（HSK）也在不断地发展和完善，在原来实施了近二十年的HSK的基础上，研制了新HSK。新HSK的推出弥补了旧HSK的许多不足，经过五年多的发展，它越来越受到国内外汉语学习者的认可，但是由于形成时间晚，不可避免地会存在一些不足。而同样作为语言水平测试的雅思考试兴起比较早，在理论和实践方面都积累了丰富的经验，在全球范围内取得了成功，可以为我们提供借鉴。听力是对外汉语教学中相当重要的环节，也是汉语学习者最薄弱的部分。通过调查我校国际教育学院留学生历年HSK考试成绩来看,听力成绩明显低于其他几个部分。鉴于此，本文从试题设计和内容选材两大方面，对新HSK五级和雅思考试的听力试题进行对比研究，以此考察新HSK五级的有效性，即哪些方面值得继承和发扬，哪些方面应该做出有效的调整，以期对未来的新HSK五级听力试题的命制和实施提出一些参考性建议，使其更加完善。最后结合对外汉语中级听力教学存在的问题，探究新HSK五级听力测试题对中级听力课堂教学的后效作用，使汉语水平考试真正达到考教结合，以考促学，以考促教的目的。本文共分为六章。第一章是绪论部分，主要介绍了研究的缘由、目的、意义以及语言测试的理论基础等，并对新HSK研究现状进行分析，指出其存在的不足，进而明确本文的研究对象和研究思路。第二章是新HSK五级和雅思听力测试试题设计对比研究，主要从听力部分的构成、题型以及测试形式三个方面进行了对比，探讨了如何设置听力试题。第三章是新HSK五级和雅思听力测试选材对比研究，主要从选材的形式和内容两方面进行对比。第四章是雅思听力测试对新HSK五级听力测试的启示，主要是在二、三章对比分析的基础上，总结新HSK五级听力在试题设计以及选材方面改进的方向。第五章是新HSK五级听力测试对中级汉语听力课堂教学的后效作用，主要结合新HSK的考教结合原则，针对现阶段对外汉语中级听力教学中存在的问题，探讨了在新HSK五级的影响下，汉语中级听力教学的方式和方法。第六章是结语部分，主要总结了本文的研究结论、不足及后续研究的方向。