华中师范大学正在全面推进教学信息化,而华中师范大学大学生的信息技术利用状况对推动教学信息化非常关键,但是我们缺乏这方面的基础数据,因此为了解决这些问题,我尝试着以美国高等教育信息化专业协会EDUCAUSE的应用研究中心ECAR于2013年实施的“大学生与信息技术”(Study of Undergraduate Students and Technology,SUST)网络问卷调查及其后发布的研究报告为依托设计了本土化的调查问卷和访谈提纲并对华中师范大学的大学生信息技术利用状况进行了调查,并在通过调查收集到的基础数据的基础上做了一些分析,提出了一些有针对性的能够改进华中师范大学大学生信息技术利用状况的建议与对策。本研究主要分为六章：第一章,主要阐述了本文的研究背景与研究问题、研究目的与意义并系统介绍了本文的研究内容与方法。第二章,系统分析了目前国内外关于本主题的研究现状,以便更好地确定本文的研究重点和方向。第三章,该部分为调查部分,是本研究的基础,即通过分层抽样的方式发放纸质问卷、电子问卷并结合访谈的形式对华中师范大学的大学生的信息技术利用状况进行了调查。主要包括调查问卷和访谈提纲的设计、调查样本的选择以及调查的实施三个部分。第四章,该部分为分析部分,即对回收的问卷数据进行整理分析,这是本研究的重点。分析过程主要包括三个部分,一是数据的录入与核对；二是利用SPSS和Excel对问卷的所有问题进行相应的分析；三是根据研究的需要分析不同题目中的变量相互影响关系。第五章,该部分为提出建议与对策部分,即根据大学生信息技术利用状况的实际数据分析结果提出可行的对策及建议,这是本文的关键。通过数据分析的结果并结合我国信息技术发展现状以及学校、教师、学生的现状提出切实可行的对策。第六章,对本研究进行了总结,反思了研究的创新与不足并提出了今后的研究方向。