为适应新时期社会经济发展的新变化,国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)提出:要优先发展教育,要坚持以学生为主体,以教师为主导,关心每个学生,促进每个学生主动地、生动活泼地发展,实现“全人教育”。为了达到这一培养目标,许多学校都在尝试把“以人为本”的管理理念融入教育教学之中,以适切的方法和理念管理班级,创建良好的班级人文环境。Y学院中专部根据民办中职学生的心理年龄特点和他们的学习情况,也在积极探索和实践以人为本的班级管理模式。为了进一步了解学校班级管理情况,笔者对学校以“以人为本”班级管理情况进行了调查和研究。为了找准问题,首先对Y学院中专部的一、二两个年级的学生和全体班主任进行了问卷调查,并与学生管理部长进行了座谈,通过数据的统计分析,发现在“以人为本”的班级管理中还存在一些亟待解决的问题和需要优化的地方,通过对这些问题的分析探究,并结合本人工作的实际体会,现提出了一些有助于民办中职学校的班级进行“以人为本”管理的理念、方法和措施,以在完善学校基本功能的同时,使班级成为所有同学能身心全面健康成长的幸福家园。