本研究以教师专业发展理论为基础,把"发展"路向和"生物"路向相结合,将教龄作为一个主要参数和分析常模,提出了本研究的研究内容和研究角度.论文的研究目的和内容主要为:1.通过文献研究,梳理国内外关于教师职业倦怠的研究概况,把握教师职业倦怠这一研究课题的演变过程.2.通过实证调查,深入探讨目前上海市小学(1)教师职业倦怠的现状(范围、程度和特征)(2)导致教师职业倦怠的主要压力来源(3)分析教师职业倦怠期的形成及特征(4)缓解和调适教师职业倦怠的对策论文主体由四个部分组成:第一部分是问题的提出,在对已掌握的研究资料文献综述的基础上,结合相关的研究水平,提出本研究的研究目的和内容.第二部分是研究设计与研究过程,包括调查对象的选取,调查问卷的设计、发放、测试、访谈目标和分析框架的确定.第三部分是研究结果与分析,根据调查问卷内容、结果和已确定的分析框架,对接受本次调查的上海市小学教师的职业倦怠现状做总体的描述,并对相关结果做了一些总结,同时进一步分析导致教师职业倦怠的原因.第四部分针对教师职业倦怠的现状提出了一些意见和建议.