荀子“道”思想研究

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“道”经过各代思想家的阐释与运用,演变成中国哲学的核心范畴之一。先秦诸家对“道”展开了深刻的论述,而荀子立足儒家思想,兼百家之长,借鉴吸收儒、道、法、墨之“道”,提出自己的“道”思想,从而对传统儒学进行适应时代变化的发展与改造,使其“道”思想更加适用于解决社会问题和实现天人的和谐统一。荀子立足社会,融合百家之学的思想具有丰富的理论意义,也有强大的现实意义。本文立足《荀子》文本,对其“道”思想进行研究,围绕其内容与特点、理论运用和价值三个方面展开论述。  第一,通过对《荀子》文本中的“道”进行梳理,将“道”分为天道和人道,并得出其“道”思想具有包容性与差异性的特点。首先,文章通过对《荀子》文本中“道”的含义进行整理与辨析,将荀子的“道”思想分为天道与人道。其中天道包括自然之道和人性的本然状态,人道包括对人性与生命价值的肯定发展和礼法等理论的治世作用两个方面。其次,通过对荀子“道”的特点进行分析,提出荀子“道”思想具有包容性和差异性的特点。其中包容性表现在自然之道的包容性,对百家之学的融合和解蔽方法等方面;差异性主要体现在天与人职分不同,人不同于天与物,人与人之间存在差异三个方面。  第二,论述荀子立足现实,综合百家之学,提出“礼法并用”、“差齐兼顾”的思想,并将其运用于具体的社会现实。首先,通过论述儒法思想的优势与弊端,来说明礼法并用的必要性,进而论述荀子礼法并用的思想内容。其次,通过论述儒墨思想的长处与不足,来说明差齐兼顾的重要性,进而论述荀子差齐兼顾的主要内容。  第三,论述荀子“道”思想的丰富性以及致力于天人合一的思想追求,对汉代思想和当代社会有借鉴价值和重要意义。首先,荀子“道”思想在汉代具有历史价值,汉代陆贾、贾谊、董仲舒在进行理论建构时,都自觉或不自觉地受到荀子天道或人道思想的影响。其次,荀子“道”思想对当代社会建设具有参考价值,其“道”思想的强大生命力对当代社会主要矛盾的解决,多元文化的发展以及和谐生态的建设具有参考价值与现实意义。
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摘要:借鉴澳大利亚职业教育的成功经验,分析了国内高等职业教育现状,提出了职业教育的改革方向行业企业需求主导、校企合作的深化、特色办学。找准定位、市场需求导向的专业设置和职业技能培训。  关键词:澳大利亚职业教育 中国高等职业教育改革启示  澳大利亚职业教育经过多年的改革和发展。现在已经形成了一套完整的职业教育体系。为澳大利亚培养了大量技能型人才,为推动国家经济迅速发展作出了重大贡献。澳大利亚职业教