在“大众创业,万众创新”的时代背景下,我国实施了“创新驱动发展”的国家战略,由此,创新创业教育已经成为了当下我国高等教育的热门话题,培养创新创业人才成为各高校的共同目标。高职院校也在积极探索适合自己的创新创业教育之路,从理论和实践上有力地推动了高等院校创新创业教育事业的发展,并且已经取得了一些成果和成功经验。但在建立科学合理且富有特色的创新创业教育人才培养体系过程中仍存在诸多问题。从理论探索到实际操作都遇到了困境。价值体系偏离,人才培养模式单一,创新创业教育与专业教育彼此分离,师生对创新创业课程兴趣不高等种种问题严重阻碍了高职院校创新创业教育的发展。本研究对多所高职院校创新创业教育人才培养模式进行研究,解析其中最典型人才培养方式的特点和不足,并概括目前高职院校创新创业教育人才培养存在的其他问题。探讨建立了“多元贯通式”创新创业教育人才培养模式,阐述了该模式的教育理念、主要内容和基本架构,认为这种理念立足于面向全体学生,注重学生个性化发展,并将创新创业教育贯通人才培养全过程,重在培养学生的创新精神、创业意识和创业能力。最后通过对国内某高职院校进行实证分析,详述了该校“多元贯通式”创新创业教育的实践,分析该模式对推进和深化高职院校创新创业教育的作用。论文共分为六章:第一张为绪论,首先陈述了选题的背景和研究意义,又对国内外相关文献予以综述,阐述了国内外创新创业教育人才培养的研究现状,说明了研究思路、研究方法和创新之处,最后对本研究中高职院校创新创业教育人才培养模式进行概念界定;第二章介绍了我国高职院校创新创业教育的典型培养方式并分析其存在的不足,并阐述了高职院校创新创业教育人才培养中存在的其他问题。第三章、第四章中研究设计了“多元贯通式”创新创业教育人才培养模式,并在此两章中详述了该模式的基本构思、培养目标、理论基础和设计原则和具体实施架构。第五章对SY学院创新创业教育的案例进行分析。阐述了该专业实行“多元贯通式”创新创业教育的实施情况、所取得的成果、实施过程中得到的启示及该模式的面临的问题。希望本研究能够为高职院校创新创业教育的开展和创新创业教育人才培养模式中存在的一些问题提出建议,对创新创业教育事业的发展起到一些借鉴和推动作用。