当今社会正处在一个信息爆炸的时代。网络在最近十几年内迅猛发展，这就给写作训练汲取网络资源带来了契机。本论文对现今的初中生进行了问卷调查，通过对统计数据的分析，发现当下的作文教学存在着以下若干问题：作文教学存在人本理念的缺失；作文的教学陷入了“技术论”误区；写作素材准备的严重不足；作文评改统的过死等。本文认为作文训练与网络资源的整合是存在合理的基础。依托互联网进行写作训练时符合建构主义的学习理论的。网络的普及为学生进行网上训练提供了现实可能性。网络环境下的写作训练具有传统写作训练模式无可比拟的优势。写作训练与网络资源进行整合是可行的。本文归纳出写作训练汲取网络资源整合的应用模式：1、“搜索引擎”：为有写作活水源头；2、“微博”：指间生命本性的自然流淌；3、“博客”：视同爱因斯坦亲手做的板凳；4、“论坛”：扎根于生活土壤的理论思维、5.“交互软件”：君子生非异，善假于物也。写作训练汲取网络资源整合研究将有效提升学生的写作素养。基于五大方略的现实和理论依据，进行了较为清晰的模型构建。在论文最后，还对当前写作训练汲取网络资源整合应用存在的问题进行了讨论。软硬件技术性的限制；对学生有效性的控制；对传统教学优势的影响。