教科书作为学校教育的文本,在承担传播文化知识的同时,也承担着传播社会主流价值观的重任。近年来,国内外学者对教科书价值观的研究越来越关注,从教科书中榜样人物看主流价值观也正成为一个新的研究视角。本研究在文献研究的基础上,试图构建从语文教科书榜样人物看主流价值观体现的分析框架；运用内容分析的要素分析方法,从品格自律、才能务实、公共利益和人伦情感四个价值观维度,围绕教科书中人物属性、典型事件和关键词语三个要素进行价值观梳理和分析；并在梳理和分析的基础上,从课程标准和儿童视角对榜样人物如何体现主流价值观进行反思。通过对沪教版小学语文教科书中榜样人物的研究,论文认为,作为社会主流价值观的文本载体,教科书在榜样人物的设计与呈现上既要符合社会主流价值观的要求,又要体现课程标准的要求,反映和尊重儿童经验。