论文以当前我国高校联考制度为研究对象,按照历史考察与国际借鉴相结合、宏观阐述与微观剖析相结合、理论分析与实践例证相结合的研究思路,既从宏观上和理论上分析了高校自主招生联考的发展脉络和本质,又从微观上对高校联考利益相关者进行考察,把握高校联考的实际效用、社会影响及发展困境,力求全面把握联考改革的发展方向,以期为改革的完善提供理论依据和实践创意。首先,对我国高校联考制度的历史流变进行了梳理。运用文献法考察了民国中期的“联合招生”,建国初期的“联合考试”,以及当前出现的“大学联考”,认为高校联考制度的出现绝非偶然,其背后有考试发展的客观规律起作用。同时,对三个时期的“联考”进行了比较,其所指并非完全一致,当前的高水平大学自主招生联考与以往的大学“联考”有极大的不同。其次,根据利益相关者理论的思想与方法,讨论了自主招生联考制度产生与变迁过程中,政府、高校、高中以及考生等利益相关者之间相同的、不同的利益诉求,分析了他们之间的博弈行为。探析高校联考制度的社会影响和社会心理,检验其有效性,揭示高校联考本身及其实施中存在的问题。再次,对英、美、日三国,以及我国台湾地区的高校招生制度进行了简要的历史考察和分析,以期探寻国际间高校招生变化之趋势和有益经验,审视高等教育大众化、办学自主权落实和扩大背景下有效的高校招生模式。最后,就我国高校联考制度的发展方向展开讨论,重点分析了高校联考制度如何“摆正位置”,处理好与自主招生、统一高考、高校教学之间的关系。认为高校联考制度应坚持科学、公平、渐进、系统的原则,并提出了具体建议。