近几年高考化学实验试题所占分量越来越重,对学生能力的考查受到质疑,由于我国现阶段高考只有笔试的形式,这种考核方法能否反应出学生的实际的实验能力,备受关注。本研究在对福建省2009年至2013年高考化学实验试题进行分析后,选出了2012年的实验题作为问卷一,并将2012年实验试题所涉及到的中学化学实验内容设计为问卷二,并在福州市选取三所高中高三学生对其进行问卷调查,通过调查了解学生对化学实验内容学习的情况、了解高三学生解答化学实验试题的情况,最后通过对问卷一与问卷二做Pearson相关性分析,结果表明学生化学实验学习情况与完成高考实验试题情况呈显著正相关,即学生化学实验学习情况好,完成高考化学实验试题情况也好,反之。说明2012年福建省高考化学实验试题能很好地区分化学实验学习情况不同的学生。