英语语态历来在各种语法流派中都是研究的重要课题之一。学者们在大量的研究中取得了一定的成就，也存在一些不足。本文旨在英语语态系统中的及物性连续统研究，从认知语言学的角度研究和解释英语语态的分类，定义，应用条件，各语态中动词及物性级阶变化等问题。本文认为英语语态有三个子范畴：主动语态，中动语态和被动语态。运用原型理论和及物性理论，从突显观和主/客观性出发，我们对英语语态中的动词及物性进行了系统而深入的分析。各个语态范畴主要由施事者、动作行为和受事者构成，每个成分的变化都将影响语态的表征和界定。通过对动作行为在语义方面的差别进行分类，可分为原型成员和非原型成员。其各自的及物性因在范畴中所处地位而变化，因而形成了各个子范畴的及物性级阶；又因各个非原型成员的边缘特征，与邻近成员的某些属性重合，形成了整个英语语态范畴的及物性级阶变化。主动语态中的动词主要分为表达具体行为，抽象行为和静态结果；中动语态介于语态系统的中介位置，表达的及物性最弱，其动词主要分为表达主动使成行为和自发行为；被动语态因其与主动语态的转换关系，动词分为表达静态结果，抽象行为和具体行为。我们分别从这些动作行为分析由及物性差别导致的语义变化和句法结构变化。这种分类和研究方式更详细的阐释了各种语态之间的关系，对在过去研究中模糊的结构进行了更为科学的界定，为这一问题的理论研究提供了新的视角。基于对英语语态系统中的及物性级阶变化的研究，我们可以将其运用到英语教学中，对传统教学中的动词及物性及语态分类进行修正和改进。