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【摘 要】
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近年来,认知激活作为教学质量的特征之一,在国外慢慢的被研究,但国内的研究还很少。本文通过问卷调查分析高一学生生物学学习兴趣的现状及其影响因素,通过课堂观察了解高一生
【出 处】
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华中师范大学
【发表日期】
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2004年期
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