同伴冲突解决策略是个体与同伴之间发生冲突时,为避免冲突情境引起的伤害和威胁,经过行动上和心理上的努力,而采取的一种行为方式。同伴冲突解决策略包括积极应对、妥协、竞争、顺从和回避五个维度。同伴冲突解决策略的正确选择对个体的社会性发展具有重要的影响。气质是一个人所特有的心理活动的动力特征,虽然气质在很大程度上具有先天基因成分,但是在跨时间和跨情境上也具有一定的可变性。研究表明气质对同伴冲突解决策略的选择具有一定的影响。本文采用问卷法、个案法对初中生气质与同伴冲突解决策略进行研究。首先探讨气质与同伴冲突解决策略之间的关系,然后基于两者的关系设计出适用于初中生的团体促进方案,通过半年的的促进实验,有效改善初中生的气质特征,并改善其同伴冲突解决策略,促进中学生个性社会性的健康发展。研究结果表明：(1)初中生气质各维度与同伴冲突策略存在显著的相关,气质的负情绪性维度、反应性维度和专注性维度对初二年级学生同伴冲突解决策略具有显著的预测作用。(2)基于气质评定的同伴冲突解决策略的促进课程有效,它能够显著性的改善初中生的同伴冲突解决策略,并有效改善初中生的气质特点。