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【摘 要】
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教材是最基本的课程资源,是教与学的主要依据,更是小学生获取知识、发展能力的源泉。本研究选取苏、沪、港三个版本小学数学教材作为研究对象。其中,苏教版立足江苏且在全国有广泛使用;沪教版依据上海课标编制,针对上海地区情况编写,存在一定特色;香港地区在教材编写上较多吸取了英国经验,融合东西方文化的特色,可为内地提供借鉴。“时间认识”属于“常见的量”部分,安排在“数与代数”领域。“时间”是小学数学的重要概念
【出 处】
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扬州大学
【发表日期】
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2020年02期
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