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目的:探讨健康教育临床路径在中青年冠心病出院患者中的应用效果。方法:将120例中青年冠心病患者随机分为对照组和观察组各60例,对照组进行常规治疗和健康教育,观察组采用健康
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摘 要:随着教育改革的深入以及生物新课标的修订,传统的生物教学模式已经不能培养出当今社会所需要的人才,所以生物教学亟须变革。生物新课标提出将生物教学融入生活,生物教学需要为学生创造生活化的教学氛围与情景,让学生能够利用自己所学去解决生活问题,从而促进学生的全面发展。基于此,高中生物生活化教学应运而生,很大程度上促进了高中生物教学质量的提高,也满足了教育改革的最初要求。因此,本文主要讨论高中生物生活
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