贵州省毕节市七星关区是留守儿童2012年“11.16”事件和2015年“6.9”事件的发生地。从2012年起,留守儿童各项工作列入当地政府工作和教育部门的重要工作之一,而学校教师在关爱留守儿童的工作中起着举足轻重的作用,工作负荷不断增加。本文研究目的主要研究当前学校留守儿童关爱服务教师的工作压力和心理健康状况,以及基于学校教师的视角如何优化学校留守儿童关爱服务体系。本文研究方法,主要以毕节市七星关区三个乡镇教师为样本,研究学校留守儿童关爱服务教师的工作压力与心理健康的关系及改进对策,研究采用工作压力源调查表和心理健康状况测评量表对毕节市七星关区某三个乡镇630名教师进行问卷调查,收回620份问卷,其中600名教师兼职留守儿童关爱服务工作。研究得出以下结果:(1)96.78%的教师在留守儿童关爱服务的第一战线上,任务比较重,特别是担任班主任的教师。(2)留守儿童关爱服务教师的心理健康状况,在“敌对症状”、“偏执症状”、“强迫症状”、“抑郁症状”因子项上呈阳性。(3)学校留守儿童关爱服务教师的工作压力水平越高,心理健康水平越低。