【摘 要】
:
目的:通过对疼痛数字评定(Number Rating Scale,NRS)、腰部功能活动度及Oswestry功能障碍指数(Oswestry disability index,ODI)观察腹部推拿结合针刺运动疗法对急性腰扭伤的影响,探讨腹部推拿结合针刺运动疗法的临床疗效及其作用机制,以期提供新的优化的治疗方案。方法:将福建中医药大学附属南平市人民医院康复科急性腰扭伤的患者,按随机分组法分为治疗组和对
论文部分内容阅读
目的:通过对疼痛数字评定(Number Rating Scale,NRS)、腰部功能活动度及Oswestry功能障碍指数(Oswestry disability index,ODI)观察腹部推拿结合针刺运动疗法对急性腰扭伤的影响,探讨腹部推拿结合针刺运动疗法的临床疗效及其作用机制,以期提供新的优化的治疗方案。方法:将福建中医药大学附属南平市人民医院康复科急性腰扭伤的患者,按随机分组法分为治疗组和对照组。治疗组用腹部推拿结合针刺运动疗法治疗,对照组仅给予针刺运动疗法治疗。5天为1个疗程,1个疗程后观察结果。分别对两组治疗前后NRS、腰部功能活动度及ODI三个方面进行组间及组内对比。所有数据应用SPSS22.0软件进行统计分析。结果:本实验共纳入符合研究标准60人,最终共完成60例;完成率为100%。其中治疗组30例,对照组30例。1.治疗组(30例)中治愈14例,显效9例,有效4例,无效3例,总有效率为90.00%。对照组(30例)中治愈7例,显效6例,有效9例,无效8例,总有效率为73.33%。治疗组有效率较对照组明显,差异显著,具有统计学意义(P<0.05)。2.治疗结束后2组患者疼痛评分分别与同组治疗前比较,差异均具有统计学意义(P<0.05)。治疗结束后2组患者组间比较,治疗组评分较对照组有明显降低,差异显著,差异具有统计学意义(P<0.05)。3.治疗结束后2组患者腰部活动度分别与同组治疗前比较,差异均具有统计学意义(P<0.05)。治疗结束后2组患者组间比较,在腰部前屈、后仰、左右旋转方向上治疗组评分较对照组有明显改善,差异显著,差异具有统计学意义(P<0.05),在左右侧屈方向上治疗组平均值略高于对照组,但差异无统计学意义。4.治疗结束后2组患者ODI分别与同组治疗前比较,差异均具有统计学意义(P<0.05)。治疗结束后2组患者组间比较,治疗组ODI较对照组有明显降低,差异显著,差异具有统计学意义(P<0.05)。结论:1.运用腹部推拿结合针刺运动疗法治疗急性腰扭伤患者NRS、腰部活动度及ODI结果均优于对照组,且差异具有统计学意义。2.腹部推拿结合针刺运动疗法治疗急性腰扭伤疗效满意,其效果明显优于针刺运动疗组。在本课题的进展过程中未发现任何不良反应,治疗效果比较确切,应用前景比较广阔,值得我们继续做进一步深入研究。
其他文献
计算机系统结构是一个有多个层次组合而成的有机整体,随着科技的不断发展,未来的计算机将会朝着微型化、网络化和智能化的方向发展,为了使大家对计算机系统结构有一个大概的了解
<正>随着全球经济一体化进程的加快,企业与企业之间的竞争越来越表现为人才的竞争,人力资源的开发与管理在企业管理的地位尤为显得重要。近年来,全球企业界对人力资源管理的
微小RNA(microRNA, miRNA)是一种普遍表达于真核生物的RNA分子,没有编译蛋白质的功能,是非编码RNA的一员。近年来,愈来愈多的研究证明miRNA参与调控肿瘤细胞的增殖、凋亡,肿
超临界二氧化碳(Supercritical Carbone Dioxide,sCO2)布雷顿循环具有能量密度高,结构紧凑,布置简单等特点,而且在450-700℃范围内热效率优于常规水蒸气朗肯循环和氦气布雷顿
随着美术教育受重视的程度越来越高,越来越多的家长开始注重自己的孩子对美术的学习,但是家长对儿童美术教育认识的不足以及教师教学导向性的偏差,过分注重结果,强调技法,忽
情绪是人类的情感反应,常伴有一系列生理反应。偏激的情绪往往会使得这些变化加强,从而对机体的正常活动造成一定的危害。尤其是患有脑血管病的人。祖国医学云:“思伤脾,怒
<正>画像砖是中国国家博物馆"古代中国"基本陈列的重要组成部分,这些画像砖在时间上横跨从汉到宋一千余年,它们造型精美、主题丰富,包含了宗教信仰和社会生活等诸多方面内容,
目的 探索一种客观、科学的绩效考评方法,提高护理人员的综合素质与护理服务质量。方法 采用图解式评估法,制订护理人员岗位绩效考评表,以自评与他评相结合的方法,对我院急诊科36
新一轮基础教育改革稳步推进,要求发展学生核心素养。聚焦到化学学科则凝练为化学学科核心素养,具体为发展学生宏微结合、抽象表征等学科思维和能力。高中化学离子反应,既包含微观电离过程,又包含宏观离子共存问题,很好地呈现出化学知识在宏观、微观和符号三种表征相互联系的特点。因此,基于三重表征的离子反应教学设计与实践,是落实学科核心素养的有益尝试。基于三重表征的学科价值和离子反应的重要地位,阐述了课题的研究目
本文利用非线性跟踪-微分器,设计出了线性时不变奇异系统的观测器。这里仅要求原系统R-能检,对原系统的控制输入,仅只要求它有界可积,从而很大地减弱了设计条件。