随着计算机技术的快速发展和其在英语语言教学与测试中的广泛应用,基于计算机的口语考试应运而生,作者所在单位及一些其他机构已成功研发了此类系统,并在考试中应用。本文针对计算机辅助大学英语口语测试系统(SFLEP College Enghlish Oral Test System: SCEOTS),从评估测量工具测量质量的角度出发,设计教育实验,实施问卷调查,统计相关测试数据,对“机考系统”中所包含题型进行了教育测量的理论分析和实证研究。实证研究分两部分,在保证测试各种信度指标的前提下,试验一以面试型口语考试成绩为校标着重对机考系统及其包含题型进行了校标效度研究。接着又按照所设定的信度、效度指标统计分析了2009级本科生口语机考成绩,从机考系统及其题型的测量质量角度对第一部分研究进行验证和补充。研究发现:(1)使用面试型口语考试成绩做校标,口语机考成绩、题型单项成绩与之相关度均达到0.7以上,说明口语机考系统及所用题型均能有效测量学生口语能力。(2)通过对机考系统中题型与题型关系进行相关研究发现,题型间的亲疏远近有很大差异。(3)通过聚类分析,发现机考系统题型可分为四类,并有其各自所考察口语能力分量,根据测验条件和目的选用测试题型或题型组合。