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在高中语文教学的文言文教学中，用字问题本来应该受到很大的重视。但是在实际教学中，通假字、古今字、异体字三种用字现象往往被互相混淆，在语文课本的注释中也存在这种问题。针对上述情况，对高中文言文中出现的通假字、古今字、异体字重新进行了科学归类，并对用字问题的教学方法进行了一定研究。
高中语文教学中文言文用字问题研究
【摘 要】
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在高中语文教学的文言文教学中，用字问题本来应该受到很大的重视。但是在实际教学中，通假字、古今字、异体字三种用字现象往往被互相混淆，在语文课本的注释中也存在这种问题。针
【出 处】
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辽宁师范大学
【发表日期】
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2002年期
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