在我国,“三农”工作是全国工作的重中之重。在乡村振兴战略实施的背景下,科普与我国农村发展有密切联系。科普是面向公众提供科学知识,提高公众的科学精神。目前,我国农村科普总体存在着以下问题,即科普信息传播主体的文化素质不高、科普队伍不完善;我国村民文化程度不高,接受信息能力有限;传播的科普内容精准性和通俗性不足;传播渠道单一。正是基于这一现状,我国设立了大学生村干部政策。大学生村干部政策大学生村干部是我国独有的人才政策,为我国农村的基层治理增加了活力和动力。大学生村干部和普通村干部共同担负着我国农村科普信息传播的重任。在脱贫攻坚的大背景下,有必要探讨不同文化程度的村干部及其科普信息传播的现状和效果,实现科技扶贫,科技脱贫。本研究在创新扩散视域下,对村干部文化程度及其科普信息传播效果展开研究,着眼于科普信息传播中的传播者的身份。本研究采用问卷调查法和深度访谈法,选取具有代表性的、经济发展水平不同的淮阳县四通镇和临蔡镇部分村庄为调研地点。选取经济水平较好的四通镇,其大学生村干部任职的H村和普通村干部任职的Y村;经济水平较差的临蔡镇,其大学生村干部任职的D村和普通村干部任职的M村。此次调研获取村民的接受信息的主动意识和媒介,了解不同文化程度的村干部农村科普信息传播的渠道和方式,逐一调研村民对村干部普及的市场类信息、技术类信息、政策类信息和生活类信息的认知、态度和行为的认可度。通过实地调研得到331份问卷和访谈综合得出,村干部的文化程度与农村科普信息的传播效果有相关关系,大学生村干部科普信息效果比普通村干部要好。在传播内容上,大学生村干部传播的信息内容比普通村干部更加契合村民需求,提供的信息更加全面化,且多侧重于专业性要求较强的技术类信息和市场类信息;在传播渠道上,大学生村干部比普通村干部更加多样,大学生村干部主动与时代接轨,迎合了村民从新媒体上接受信息的习惯改变;在传播效果上,大学生村干部的传播效果优于普通村干部,尤其是在市场类信息和政策类信息上,村民愿意接受信息后,改变自己的态度和行为。但是大学生村干部与村民之间存在着交流障碍,即科普信息的专业性话语表达,与村民之间形成异质性沟通,使得村民难以理解。