“阳光体育”自2007年全面启动至今,已有8年光景,很多学校早已热情殆尽,在实施进展中出现瓶颈。而且,相比于城市学校,农村中小学在师资和办学条件薄弱的情况下,“阳光体育”运动的持续开展面临着更多的难题和挑战。本研究采用问卷调查法、文献资料法、数理统计法、实地调查法、访问法、观察法等研究方法,对湖北省5个区域10所农村中小学校"阳光体育”的开展现状展开了调查。研究结果表明:1.湖北省农村中小学体育课师资专业化数量少、专业化水平不高;2.部分学校在“阳光体育”的宣传造势、提高师生对体育的认识上存在不足;3.学生学习负担重、学校场地器材差是“阳光体育”开展最主要的制约因素;4.农村中小学最常见的三种课外体育活动途径是早操、大课间、校运会,场地校内场地为主;5.每年对学生进行体质测试的学校凤毛麟角。且其测试仪器粗糙、测试标准粗线条、测试过程不严格、测试指标特征不明显,并未对体质测试优胜者进行表彰;6.家长的态度和“阳光体育”的开展实效,是湖北农村中小学“阳光体育”活动开展目前亟待解决的问题。为了改善湖北省农村中小学“阳光体育”运动开展现状,促进农村中小学校“阳光体育”运动的长效开展,本研究特针对调查结果提出以下建议:1.鼓励农村体育教师自觉提升体育专业素养,并组织体育教师职业培训以提高体育课教学质量,从而更好地利用现有条件充实学习锻炼机会;2.加大体育锻炼、“阳光体育”宣传力度,提高学校、家长、社会对体育的认识,消除人们的“重智育轻体育”及体育影响文化学习的错误观念,以促进全社会的共同关注,夯实开展“阳光体育”运动的基础力量;3.健全组织网络,促进学校体育、社会体育、家庭体育相结合,推动课外活动的发展;4.鼓励农村学校建立体质测试监督机制,完善体能达标奖励制度,为全面贯彻落实学生“达标争优、强健体魄”制度化、规范化提供参考意见。