近几年来,随着互联网技术的快速发展,技术的革新不断冲击着教育领域的发展变化,以信息技术和多媒体技术等现代技术为支撑的数字博物馆越来越多地运用于教育教学之中。以数字化形式对文物信息进行管理和展示的数字博物馆相应地具有较强的教育功能,因此可以将其作为网络学习平台,满足学习者自主化的学习需求。以互联网为支撑的数字博物馆网络学习平台以其突出的特点和优势,已经引起了国内外专家学者的关注和探究,成为了信息技术和教育教学领域变革的研究和实践的热点。通过分析国内外数字博物馆的研究和建设的现状,发现并总结出当前国内数字博物馆建设的特点与不足,结合相关理论的指导,从以下几个方面对数字博物馆进行了详细探究:1.对国内外数字博物馆的研究现状进行了总结与对比,根据已有的数字博物馆的分类情况,给出新的一套数字博物馆的分类体系。2.以联通主义等理论为指导,提出数字博物馆的建设原则。据此搭建教育历史数字博物馆,实现网络学习平台搭建。弥补了当前基于主题数字博物馆的网络化平台建设的不足。3.以分析中国古代教育历史的文化价值为开端,设定出教育历史数字博物馆的内容体系与组织结构,并以探究学习的内涵和ADDIE教学模型为依据,进行了教学设计,包括学习者分析、教学目标制定、教学过程设计、教学评价设定等。