齐口裂腹鱼幼鱼对蛋白质、脂肪和糖适宜需要量的研究

来源 :四川农业大学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:crystal19900224
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
本试验研究了齐口裂腹鱼幼鱼生长对蛋白质、脂肪和糖的适宜需求量。以蛋白质、脂肪和糖含量变化范围分别在35.1%-54.5%,4.4%-17.9%和20.0%-29.6%设计21个日粮组。在21种日粮中,除中心组设计4个重复以确定组内差异外,其余20种日粮设1个重复。试验鱼初始体重2.0g左右,随机分为24组,每组15尾鱼。试验为期61天。饲养试验结果表明:齐口裂腹鱼的特定生长率和体增重都表现为随着日粮蛋白质水平的增加而增加,与蛋白33%组相比,39%组和45%组增加显著(p<0.05)。但当日粮蛋白超过48%,鱼体生长开始下降。日粮脂肪在9%以下时,特定生长率和体增重随着脂肪水平的增加而增加,当脂肪超过15%时,特定生长率和体增重开始降低,脂肪18%组显著低于9%组(p<0.05),而与其他各组及各组间差异均不显著(p>0.05)。特定生长率和体增重随着日粮糖水平的增加而增加,但当糖达到29%时,其特定生长率和体增重开始下降。日粮糖为32%组特定生长率显著低于20%组和23%组(p<0.05),其他各组差异均不显著(p>0.05)。特定生长率最高为1.813%,其营养水平分别为糖26%,脂肪9%,蛋白质45%;特定生长率最低为1.13%,其营养水平分别为糖29%,脂肪为18%,蛋白质33%。日粮糖对肝体比指数(HSI)影响显著(p<0.05),对肥满度指数、肠脂比和脏体比影响不显著(p>0.05);日粮脂肪对肠脂比和脏体比影响显著(p<0.05),对肝体比指数(HSI)和肥满度指数影响不显著(p>0.05);日粮蛋白对肠脂比影响显著(p<0.05),对肝体比指数(HSI)、肥满度指数和脏体比影响不显著(p>0.05)。全鱼营养成分表明:日粮蛋白对鱼体蛋白、脂肪和糖含量的影响不显著(p>0.05);日粮脂肪对鱼体脂肪含量的影响显著(p<0.05),对鱼体蛋白和糖含量影响不显著(p>0.05);日粮糖对鱼体糖含量影响极显著(p<0.01),对鱼体蛋白和脂肪含量影响不显著(p>0.05)。日粮中糖水平为32%时,鱼体中糖水平最高,其次为29%的组,糖为23%和26%的组鱼体糖最低。肝胰脏病理学观察结果表明:日粮中脂肪含量较高的组鱼体肝胰脏有轻度肿大或发黄,着色不均匀。部分高脂肪日粮中鱼体肝细胞浆内出现较多细微至明显的油滴,还有不同程度的空泡现象,为轻度或中度的脂肪变性。同时在同一糖水平下,鱼体内脂肪的增加随着日粮中脂肪的增加而显著增加(p<0.05)。综合生产性能指标、鱼体成分分析、内脏器官的生长和肝胰脏组织病理学观察,齐口裂腹鱼对日粮蛋白质、脂肪和糖水平的适宜需要量分别42%-48%、6%-12%和23%-26%。
其他文献
数学课程资源十分丰富,它无处在在,无时不有,积极开发和利用数学课程资源,可以使学生在对资源的学习、利用整合中,开阔视野,陶冶情感,提高数学素养.本文主要从教材、教师、学
是一门既有抽象理论,又有很强实践性的专业基础课,它是专业技能掌握的先决条件,学好它具有十分的意义.怎样根据不同的教学内容和多样的学生实际选用恰当的教学方法,如何处理
数学知识是一种文化,数学课堂更是一种文化,其目标不仅要学生具备数学的知识与技能,还必须注重学生健全人格的形成与发展,使他们具有积极的情感、良好的意志品质、创新意识以
社会和教育发展的新形式提出了促进学生个性发展,促进学生个性健康发展是每一位教师所不能回避的,也是无法回避的.
采用分光光度法研究在氨氮、亚硝酸盐及两者复配组合条件下,对四株鳖源致病性嗜水气单胞菌ZHYYZ-1、ZHYYZ-2、ZHYYZ-3、ZHYYZ-4生长的影响,结果表明:(1)在氨氮质量浓度2g/L时
初中思想品德课堂教学需要学生与老师互动,在课堂中我们经常会遇到一些事先很难预想的情况,为了能娴熟驾驭课堂,我们思想品德教师就必须掌握课堂教学机智.本文主要探究初中思
本文主要从目前初中历史课堂问题设计存在的问题出发,探讨初中历史课堂教学中问题设计的有效性原则,进而提出问题设计的有效性策略.
关注课堂细节,其实质是精致教学流程,突出教学重点,凸显教学亮点,提高课堂教学质量,绽放个性和魅力.因此,于细微处见功夫,是当下课堂教学真正走向有效、高效的法宝.
期刊
表演游戏是创造性游戏的一种,可以充分发挥幼儿的积极性、主动性、创造性.
作为重要的水产动物致病菌,链球菌可感染多种野生及养殖鱼类并导致大规模死亡,但对于其毒力相关与免疫相关的关键性蛋白仍知之甚少。本文即选取9株鱼源链球菌,其中包括5株海