使用者自发地使用甚至改造周边的活动空间，是生活中一种常见的现象。由于自发使用而产生的空间，与设计形成的空间有着截然不同的特性。这些空间何以形成、有什么样的特点？此外，设计形成的空间可有雷同，而自发空间却无一重复，这背后的深层原因对设计又有什么样的启示？从具体的生活现象出发，强调自发性的行为和空间研究是本文的着眼点。设计师多数受过专业化的训练，容易形成从普遍原理出发进行设计的定势思维。但是胡塞尔呼吁“回到事物本身”，反对抽象化和心智的构造，因为抽象的原理虽然具有普遍性，但却容易忽略个体特征。而人的行为和使用空间则恰恰极具个体特征，难以从宏观的层面进行解读，因而对使用空间的研究也应当回到具体的案例当中去。本文借鉴了现象学的一些基本思想和研究方法，以华南理工大学五山校区核心区为例，对自发行为和自发空间展开研究，尝试分析这类行为和空间何以产生，有什么样的作用和影响，最终目的是发掘其对设计有什么样的启发。本文的内容主要包括如下几个部分：一是对五山校区核心区自发行为和空间的观察，二是对自发空间成因和属性的分析，三是自发空间和设计空间的对比研究，四是发掘自发行为和空间对设计的启示。本文从日常生活的微观层面、从实际存在的具体个案出发构建了一个与以往不同的研究视角，是对一种新的研究方法的探索——一种从现象出发进行研究的工作方法。本文还在最后联系实践，提出了一种与以往有所不同的设计模式——交互式的设计模式，尝试调和自发空间和设计空间的矛盾，并融合单向设计以及自发使用二者的优点，这是本课题研究的重要成果之一。相信这些从不一样的研究视角所展开的分析，以及从中整理出来的数据和案例，能在一定程度上为人性化的场所营造提供一些新的设计思路。