课程改革是推进教育发展、提高人才质量的核心内容,它要求我们要随着社会发展的需要不断调整和优化知识结构,培养实用、灵活、全面的应用型人才。建国以来,国家教委对体育教育专业课程大纲进行过几次大的调整和改革,各个体育院系也在不断探索和实践,寻找培养适应社会需要的新型体育人才的道路。本课题采用文献法、逻辑推理法和比较分析研究等方法,通过对当前国内外体育教育专业课程改革的发展方向的归纳和对应往届学生的调查,初步总结了重庆大学体育教育专业自2000年成立以来进行的课程改革,肯定了在培养目标的定位,必修选修课程比重的调整,学生综合文化知识的培养等方面的一些改革举措。同时也指出,教学计划的科学性,课程安排的合理性、连续性不够,过分压缩术科比重降低了学生的技能基础造成了就业矛盾,课程改革的软硬件要求与实际条件还不相符合等等。今后,一方面要继续高举改革的旗帜,深化对课程改革的探索,另一方面还要不断分析社会经济发展和就业形势的变化对体育人才要求的变化,适时调整改革内容,加快软硬件配套设施的建设,真正实现培养新型体育人才的宏伟目标。