随着社会的进步,经济基础奠定上层建筑,越来越多的人开始了艺术的熏陶和学习,同时对艺术教育的重视也越来越多,在当前的艺术教育培养中钢琴的学习得到了更多家长青睐。其中,儿童在启蒙时期的培养则显得尤为重要,作为身处钢琴教学一线的钢琴教师更加要学习用发展的教育思想观念来对待,比如教学形式的多样化。与此同时,在技术教学的过程中要学习观察学生此年龄段的一些心理与生理上的特点,并以此为教学的理论依据,在训练教学知识技能的同时培养孩子对学习的兴趣,从深层次培养学生学习积极性,让他们能够在学习中真的爱上它。在儿童钢琴启蒙中运用“集体课”形式的教学,应遵循儿童钢琴启蒙教学的特点,结合实际的教学实践经验,通过对教学的对象、教学的目标以及产生的教学效果的分析,在教学中一步一个脚印稳扎稳打由浅入深,扎扎实实训练基本功,为学生夯实入门的基础。使这种新型教学形式能够帮助儿童更好的度过在儿童钢琴启蒙阶段的学习。笔者通过客观分析集体课在儿童钢琴启蒙教学中应用的优势和局限性,认为集体课的教学形式不仅仅是对个别课的补充,更是具有必要性的优秀教学形式。根据儿童启蒙教学的要点,并将集体课合理的融入儿童钢琴启蒙教学中,让大家在钢琴教学中看到了更多的可能性,同时也在悄悄的推动钢琴教育的发展。