本翻译报告选取《韩国英语教学研究:近期研究综述(2009-2014)》的前三章作为翻译对象和研究对象。该文由伊恩·穆迪和玄贞南合著,选自2016年1月由格雷姆·波特博士主编、剑桥大学出版的《语言教学》论文集(第49卷第1期)。该文以韩国公立学校为背景、以韩国教学大纲为主要依据,综述2009年至2014年韩国的英语教学研究、总结过去研究的局限性并探索未来的研究方向。其中,前三章围绕英语教师培养、交际教学法、英语课堂与师生互动以及韩国教师和外籍教师合作教学进行案例分析和实证研究。本翻译报告希望能够让关注英语教育的中国读者了解韩国的英语教育现状,甚至从中获取相关经验。本翻译报告选择切斯特曼的五大翻译伦理模式来指导译者从语言和文化层面分析并解决翻译实践中遇到的问题。同时提出,译者在翻译过程中需要根据不同的问题选择不同的翻译伦理模式,探索翻译道德规范和标准,从而使译者的主体性与翻译伦理相互结合,并为译者的翻译选择提供理论支持。