本文从人脑认知模型和认知神经学的新视角,重新解释三大网络流行现象:性、视觉化和社交化。从人脑的认知偏好出发,研究网络产品设计与人脑认知规律的关系,并通过两者交叉验证与解释。另外,针对人脑对视觉化信息的偏好以及对文字的抗拒,本文结合认知心理和认知神经学成果,重新论证“故事化形式、具象化语言”的写作建议,并提出“奖赏大脑”新策略,以期在纷繁复杂的经验性写作建议中,提供真正有效科学的指导。文章绪论部分为全文提供背景、文献整理和研究方法的解释。第二章论述当今互联网时代的阅读环境与这种信息环境下传播主体间的眼球争夺战,以及生活在这个环境里的人充满信息焦虑的现实。第三章通过论述、比较了保罗·麦克利恩的三重脑模型,弗洛伊德的自我、本我与超我和丹尼尔·卡尼曼的系统1系统2三种人脑思维模型。同时,用目前已知的人脑解剖功能结构进行验证,意在证明人脑认知偏好的来源:人脑相当一部分活动是自动的、潜意识的,而且对人的认知和行为产生很大影响。第四章讨论了人的注意力机制,意在说明:1)人的注意力资源是有限的;2)人的注意力是选择性的,会过滤掉人脑不重要的信息;3)人脑的认知偏好会影响注意力焦点的筛选、决策。同时本章介绍了基于脑认知的产品设计三层次理论。第五章用进化论、认知神经学和心理学的理论和实验,与网络产品案例和流行现象的数据的交叉对比,论证了人脑的三种偏好在网络产品设计和网络传播生态上的影响与原因:大脑偏好性、视觉化和社交化的事物。第六章论述了文字媒介在互联网时代的衰微和文字阅读对人脑理性培养的必要,最后结合人脑认知规律的研究成果,提出了形式故事化、语言具象化和奖赏大脑的三种策略。本选题的研究意义体现在两个方面:在学术研究方法意义上,脑科学与传播学的交叉,是一个新的研究范式,这在学术界前沿学科,对两者的发展都有极大的促进作用;在传播实践层面,脑科学能从新的角度解释传播学的经典问题,同时作为一个实证的基础科学,脑科学能更科学实际地指导传播实践。