本论文以“蔡元培职业教育思想研究——基于马克思主义人的自由全面发展理论”为题，从历史、理论、时代性、实践性等多个方面，运用系统分析方法和唯物辩证法，采取历史与逻辑相互统一法、哲学思考与时政分析结合法等研究方法，深入地探讨了蔡元培的职业教育思想，同时基于马克思主义人的全面发展理论并以此为视角来深入研究和探讨马克思主义人的全面发展理论与蔡元培职业教育思想之间的相互关系及对职业教育的影响，为蔡元培职业教育思想在新时代发展中提供一些理论和思想上的指导。全文共分四部分：　　第一部分：首先对本论文进行全面系统的概括，其次从本论文的选题依据和研究的意义、价值、现状和研究的思路与方法三个方面出发，说明本篇论文的研究价值。　　第二部分：蔡元培职业教育思想产生的背景条件。这一部分首先分析了近代中国职业教育的状况，然后阐明了蔡元培职业教育思想产生的背景条件，并对蔡元培职业教育思想的理论渊源及影响因素进行了分析。　　第三部分：蔡元培职业教育思想的主要内容及其特征。首先从“‘有用之学’思想”、“科技学习思想”、职业道德教育思想、女子职业教育思想、农民职业教育思想、重视小学阶段的职业教育等六个方面探讨了蔡元培职业教育思想的主要内容，继而深入分析了蔡元培职业教育思想的特征。　　第四部分：蔡元培职业教育思想的时代特征与历史启示。将蔡元培职业教育思想上升到马克思主义理论的高度，指出了马克思人的自由全面发展理论与蔡元培职业教育思想之间的关系：蔡元培职业教育思想是马克思主义人的自由全面发展理论的再现，马克思主义人的自由全面发展理论是蔡元培职业教育思想的预言。并集中探讨了马克思主义人的自由全面发展理论下的蔡元培职业教育思想对今后职业教育的影响，集中探讨了职业教育必须促进学生自觉主动地全面发展、面向社会需求。把握职业教育办学方向，将职业教育与生产劳动结合，培养全面发展的职业人才，明确职业教育的目的，树立全面发展与个性发展相结合的教育思想。