我们生活在一个信息时代。英语作为一种世界通用语言，在信息传播中起着重要的作用。信息传播可以通过不同的媒介进行，比如报纸。对于我们中国读者来说，英语报刊阅读具有跨语言跨文化的特征，因此更具难度。怎样克服这一难题达到有效阅读和交流的目的是读者的重要关注点。　　 由于对外语阅读的认识存在一定偏差，传统的阅读方法并不尽如人意。语篇意义被认为只存在于文章当中，与作者和读者无关。无法正确理解文章含义的原因通常被归咎于语言上的不足。因此，读者往往花费大量的时间研究新词的意义以及语法规则，却忽视了阅读过程中语境关联的作用。　　 实际上，阅读是一种通过文字呈现的读者与作者之间的交流，是一个非常复杂的心理与认知过程。作者需要将含有个人意图、想法和情绪的一个个字母编码成有意义的单词、句子以至文章，而读者需要通过认知、推理和关联，寻找隐藏在语言符号后面的真正语义。　　 Sperber和Wilson在1986年共同完成的《关联：交际与认知》一书中提出了关联理论的思想。这一理论是对语用学的一种新的解读，它认为，人类的认知和“关联”一词相符合，并且人与人之间的交流会产生关联期待。关联理论力图寻求交际的第二途径：隐含推理。它认为人类的意识会本能地通过思考与作者所传递信息有关的信息，从而对解码信息做出反应。关联理论对语境下的推理给予了高度关注，并从动态的角度对语境本质进行了深度解析。但是，之后的研究和讨论往往只关注于抽象理论本身。鉴于此，本文希望以关联理论的解读为基础进一步研究英语报刊阅读，从而探讨关联理论对英语报刊阅读的解释力和指导作用。　　 作为一种语言交际，英语报刊文章的定义、分类、特点和功能都表明其阅读过程就是一个选择语境进行推理并寻找具有最佳关联性的语境效果的过程。本文选取了著名英语报刊如《纽约时报》、《国际先驱论坛报》、《洛杉矶时报》中20余篇新闻材料，分别从词汇、修辞、标题、导语、篇章、文化、意识形态、政治因素以及语音、图片等不同侧面，有针对性地借助关联理论进行分析和解读。同时，通过运用关联策略对两组大学三年级学生进行10次报刊英语阅读测试的SPSS对比分析，关联理论指导英语报刊阅读的有效性得到了验证，并以此为基础，提出了对英语报刊阅读的一些建议。文章在最后指出了关联理论在实际运用中的一些不足以及如何更好运用该理论的几点想法。