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否定是语言表达中一个重要的范畴,汉语否定词的教学一直是对外汉语教学的重点。本文在前人研究的基础之上,把汉语否定词“别”和韩语否定词“??”进行了对比分析。通过检索HSK动态作文语料库和发放调查问卷收集韩国学生使用汉语否定词“别”的偏误语料,并进行统计归类,分析偏误类型和原因,进而有针对性地提出相应的教学策略,以期为对韩汉语教学提供一些参考。