社会的发展归根结底要依靠教育事业发展,而教师就是教育事业的第一资源,好教师是办成好教育的根本保证。乡镇中学的教育工作是我国教育事业发展过程中不可或缺的,在众多乡镇中学中,至今仍然存在着教师缺编、队伍不稳定、师资素质情况还不完全适应教育现代化需要等诸多问题。解决这些问题的根本出路在于建设一支稳定的、整体素质高的师资队伍。为了深入探讨乡镇中学师资队伍发展的问题,笔者选取一所位于云南西南边陲、多民族地区文山州的乡镇中学作为个案,采用文献分析、实地调查、问卷调查、访谈等方法,对平远二中的师资队伍发展问题展开研究。首先,通过文献分析对平远二中师资队伍发展背景进行了阐述；其次,以实地考察的方法,深入二中学校和课堂了解个案学校的实际情况,通过调查问卷、访谈、参与观察和对现有资料分析,实证调研该学校师资队伍建设状况、人才流动现状、教师的基本信息、教师工作的基本状况、教师个人的专业状态、专业发展活动和教师个体的教学水平等情况,对平远二中当前师资情况进行详细调查与分析；再次,运用《乡镇中学教师调查问卷》、 《乡镇中学学生问卷》两份问卷和一份《SCL-90症状自评量表》以及校长访谈、教职工访谈、学生访谈等访谈活动,以问卷调查与深度访谈相结合的方法对平远二中教师队伍建设中存在问题的主要原因、学校发展的外部评价以及学生发展进行了深入调查,实事求是地对平远二中在教师队伍建设发展工作中还存在的问题进行分析,对如何搞好平远二中师资建设、促进学校和谐发展作出相关探讨和研究,并得出了从基础政策层面、学校办学思路层面和教师个体发展层面三大方面加大改革力度来促进乡镇中学师资建设纵深发展的相关改良建议。