【摘 要】
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目的 运用乳酸菌胞内表达载体pMG36e和分泌表达载体pVE5523，构建淋病奈瑟菌表面蛋白A(Neisseria surface protein A，NspA)和耐辐射奇球菌锰超氧化物歧化酶(Mn superoxide dismutase，Mn-SOD)两种目的基因的表达重组子，将重组子经电穿孔转化乳酸乳球菌，初步研究乳酸乳球菌表达融合NspA和SOD的情况，为筛选目的基因的乳酸菌表达载体
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目的 运用乳酸菌胞内表达载体pMG36e和分泌表达载体pVE5523，构建淋病奈瑟菌表面蛋白A(Neisseria surface protein A，NspA)和耐辐射奇球菌锰超氧化物歧化酶(Mn superoxide dismutase，Mn-SOD)两种目的基因的表达重组子，将重组子经电穿孔转化乳酸乳球菌，初步研究乳酸乳球菌表达融合NspA和SOD的情况，为筛选目的基因的乳酸菌表达载体提供依据和思路：为后续开发淋球菌外膜蛋白的乳酸菌双功能活菌疫苗提供参考；为进一步
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摘要：近些年来，随着新课程改革的深入和课程标准的严格要求，对于地理教学提出了更高的要求。高中地理知识是在初中地理知识的基础上进行深化的，经过初中阶段的地理学习，学生对地理知识有了一定的了解和认识，明白了地理和我们的生活息息相关。如何在课堂中激发学生学习积极性、提高学习主动性和探索能力，提升课堂高效性是我们地理教育工作者的目标和责任。本文就结合笔者多年的教学经验，对于地理高效课堂构建提出了几点看法。
摘要：古诗文教学要注重学法的指导与渗透。首先，要理解古诗题目的含义及格式，其次要了解作者概况及诗歌创作的时代背景，再次要明确诗意，最后要在反复诵读中感悟诗的意境（情感）；教师还要进行古诗的拓展学习，整合系列古诗，找出规律，提高课堂教学效率，逐渐达到“多学少教”。 关键词：教学方法；古诗；诵读；想象；意境；多学少教 G623.2 《语文课程标准》强调“学生是学习的主体”，语文课程必须爱护学生的
摘要：广州市南沙区有着丰厚的地域文化资源，是校本课程开发的重要资源。在南沙地域文化中开发校本课资源程，既突出了新课程改革理念，又体现南沙地域文化特色，二者的珠联璧合，使校本课程散发浓厚的地方味道。南沙地域文化中的南沙炮台文化、咸水歌、宗教信仰文化、沙田水乡文化等是校本课程的重要资源。 关键词：南沙；地域文化；校本课程；资源开发 G633.51 一、开发南沙地域文化中的校本课程资源的意义 地
编者按：学前教育是国民教育体系的重要组成部分，是重要的社会公益事业。近年来，随着政府对学前教育的重视，学前教育得到了前所未有的快速发展，然而在整体发展目标规划、机构准入与监管制度、人才队伍构建、教学内容设置和教育方法等方面的建设明显滞后，幼儿园教育中存在教育内容“小学化”、安全教育缺失、师资力量和基础设施建设薄弱等现象。为此，本刊选取了两篇稿件，分别介绍西方发达国家幼儿安全教育及其教育体系，期望有
摘要：合作学习模式属于一种新型的教学方式，在我国中学数学教学实践中有着教学广泛的应用。但很多教师对于合作学习模式的开展趋于形式化，不能将该学习模式具有的优越性充分显现出来，对于课程教学成效也造成了一定的不良影响。中学数学教师需要明确合作学习模式融入初中数学课堂的重要意义，加强合作学习模式与中学数学教学课堂的良好融合，在提升学生学习成效的同时培养学生的团结协作能力，促进学生的全面发展。下面就对相关内
摘要：在高中政治课程的教学中，除了书本上理论知识的教学，更重要的是培养学生的综合素质以及各方面的能力，因此政治老师需要在每个单元内为学生安排综合探究课，这对培养学生的能力是十分有意义的。在综合探究课的过程中，教师需要发挥自身的指导作用，对学生进行及时而耐心的指导，从而帮助学生在掌握理论知识的基础上，增强其实践应用能力。同时，推动学生在与其他同学在合作过程中，合作精神以及创新精神的养成。本文将从高中
摘要：人类发展的进步，电子信息技术的快速发展，人们的日常生活和工作也更加便捷与高效。教育领域中信息技术的发展，特别是电子白板的出现，进一步优化了我国的课堂教学方式，实现了更加有趣、更加科学、更加高效的教学，教学方式的丰富，激发学生学习的兴趣。电子白板不仅能像多媒体教学一样展示数字化的教学资源，实现教学内容的多样性，还能让教师对展示的教学资源进行修改。电子白板在教学过程中的贡献巨大，在小学高年级数学
著名语言学家王力教授曾说过：“使古书阅读水平很快提高，这种钥匙是有的，那就是掌握常用词的常用意义……”王力教授这段话告诉我们文言文教学必须要加强字词教学。那么，初中阶段如何进行有效的文言字词教学，帮助学生掌握常用的文言字词的意义呢？笔者认为可从以下几个方面入手。 一、遵循“文言统一”，明确要求 文言文字词教学的最高境界是什么？笔者认为应是“言”与“文”的完美统一。“言”指文言文独有的语言现象、
那天开完会回到房间里，发现原先开着的门竟被扣上了。打开门，书桌上一束金黄的野菊花赫然入目。我感到纳闷：谁会悄悄地把花放在我桌上呢？ 花束旁边有一张素净的卡片，上面写着几行娟秀的小字：“老师，谢谢您对我的帮助，我会努力学习的，再也不让您失望了！”虽然没有署名，但我知道，这一定是小菊写的。因为如果不是我的一再坚持，也许小菊就再也不会出现在学校里了。 我来到这所建在黄土坡上的乡村完小，第一个认识的孩