学习记忆是脑的高级功能。学习是人和动物获得外界知识的神经过程；记忆是指将获得的知识储存和读出的神经过程。学习和记忆是互为依存的。祖国医学认为，学习记忆是人体脏腑活动的外在体现，与脏腑关系非常密切，尤其是心、肾和脑。心为藏神之所，肾主藏精上通于脑，心肾精血是学习记忆的物质基础。在人体衰老过程中，心之阴血，肾中之精气均会衰少，因而往往伴有学习记忆功能的减退。健忘、学习记忆能力减退甚至痴呆已成为影响老年人生活质量的重要因素。中医学认为，导致学习记忆功能的障碍的因素不外乎“虚”、“瘀”和“痰”。其中心肾阴血亏虚是其关键。中医对其的治疗方法有补虚、祛瘀和化痰等几种方法，而又以补虚，特别是滋补心肾之阴血最为重要。 长时程增强效应是突触可塑性的一种形式，是学习记忆过程在神经元突触水平上的显示。Morris水迷宫是检测动物学习记忆能力的神经行为学指标。此二者均是反应联合性学习和程序性记忆。本实验以中医心—肾—髓—脑的理论为指导，利用Morris水迷宫和离体海马脑片技术，观察了滋阴补肾、养心安神法对老年阴虚大鼠模型学习记忆的影响。 实验造模分两步进行。第一步，腹腔注射D—半乳糖50mg/kg/d，日一次，连续6周，造成亚急性衰老模型。然后分为老年模型组和阴虚造模组。第二步，阴虚造模组用左旋甲状腺素钠20mg/kg/d灌胃，日一次，连续10天，制备老年阴虚模型。再将老年阴虚模型随机分为天王补心丹治疗组、六味地黄丸治疗组、心肾相关治疗组及老年阴虚模型组。灌药一个月后进行测试。一、学习与记忆的神经行为学测试 利用Morris水迷宫法，测试其逃避潜伏期。结果表明，老年阴虚大鼠模型的逃避潜伏期较其它各组均要长，而各中药治疗组与老年组则没有差别。心肾相关治疗组则在数值上要优于六味地黄丸组及天王补心丹组。说明老年阴虚大鼠模型的学习记忆能力较老年大鼠的学习记忆能力要差，而天王补心丹和六味地黄汤对老年阴虚大鼠模型的学习记忆能力有改善作用，若从心肾相关的角度来治疗则更佳。二、长时程增强的测试 利用离体脑片技术对大鼠进行长时程增强的测试，结果发现，强直刺激前后，老年阴虚大鼠LTP的潜伏期缩短百分比较其它各组均小，群峰电位幅值增加百分比较其它各组均小。而其它各组的潜伏期及群峰电位变化率则无差别。心肾相关治疗组则较六味地黄汤治疗组及天王补心丹治疗组在数值上要优。说明老年阴虚大鼠模型的学习记忆能力较老年大鼠的学习记忆能力要差，天王补心丹和六味地黄汤对老年阴虚大鼠模型的学习记忆能力有改善作用，而从心肾相关的角度来治疗则更佳。 综上所述，老年阴虚大鼠模型的学习记忆能力要比老年模型大鼠的学习记忆能力要差。而天王补心丹、六味地黄汤对其有治疗作用。而从心肾相关的角度来治疗则疗效尤佳。说明可以用滋阴补肾法及养心安神法米治疗衰老过程中伴随的学习记忆功能障碍。