【摘 要】
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在信息技术迅猛发展的21世纪,职业教育正在受到越来越多的关注,其中英语应用能力的培养也备受重视。现如今中等职业教育中的英语教学存在诸多问题:如学生的英语基础薄弱、厌
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在信息技术迅猛发展的21世纪,职业教育正在受到越来越多的关注,其中英语应用能力的培养也备受重视。现如今中等职业教育中的英语教学存在诸多问题:如学生的英语基础薄弱、厌学情绪严重、英语水平差距较大等,翻转课堂成为解决这些问题的一个重要手段之一。为了测试翻转课堂在中等职业学校英语教学中的有效性和师生的接受程度,以及探索对现存问题的解决办法,本研究选取某中职学校的两个班级进行为期一个学期的翻转课堂教学,在学期结束后对两个班的90名学生和7位参与教学实验的英语老师进行问卷调查和访谈,来调查翻转课堂的教学效果和师生对翻转课堂的接受情况。研究结果发现大多数学生和老师对翻转课堂在中等职业学校英语教学中的运用持积极的态度。研究同时也发现翻转课堂的使用中仍存在一些问题,本研究针对这些问题提出了相应的解决办法。
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