教科书在教育系统中处于核心地位,教科书建设是一项复杂的系统工程,它能否正常运转在很大程度上由一个国家所实施的教科书制度的优劣来决定,因为教科书制度对于规范教科书市场以及提高教科书质量都起着非常重要的作用。　　 近些年随着教育改革措施的不断推陈出新,我国中小学教科书制度也在不断改革和完善,并取得了一定进展,如:引进教科书多样化的市场竞争机制、实施中小学教材出版发行招标投标试点、实施义务教育教科书免费提供、实施部分教科书循环使用等。这些制度的实施必然会引发教科书产业链的深刻变革,一方面,由于这些制度本身的实施条件以及保障机制还不够完善,另一方面,目前学界对实践中出现的一些新问题还缺少关注和理论探讨。为了进一步完善我国中小学的教科书制度,促进我国基础教育课程改革,我们需借鉴国外尤其是发达国家的教科书制度的经验。美国中小学的教科书制度长期以来形成了一套比较完善的商业化的教科书编写、出版发行、审查、选用和供应制度,可供我国了解和借鉴。本研究以加利福尼亚州为例来探究美国中小学的教科书制度。　　 整篇分五个部分来写:　　 第一章是绪论部分。首先是问题的提出,然后对已有的相关研究进行综述,再界定教科书、教科书制度两个概念以及本文的研究范围,最后介绍本文的研究思路与方法。　　 第二章介绍美国现行中小学教科书制度所处的背景,包括地方分权的政治体制、自由竞争的市场经济、多元化的文化传统以及美国近几十年来的基础教育改革运动。　　 第三章是本文的重点章节,以加利福尼亚州为例逐一探究其中小学教科书制度的各个环节,包括教科书编写、出版、审定、选用和供应五个环节,其中每个环节主要包括其执行机构、产生程序及依据标准等。　　 第四章是在第三章的基础上分析美国中小学教科书制度的特点以及对我国中小学教科书制度的启示。如教科书管理的法制化、教科书运行的市场化以及重视教师的参与等。　　 结束语:主要阐述我国中小学教科书制度的改革仍处于探索阶段,它的建设与完善是一项长期、系统的工程,有待于我们做进一步的研究与努力。