研学旅行是旅游和教育相结合的一种新型教育实践方式,得到了各个地区和国家的高度重视。在我国,研学旅行作为新兴的教育方式,对培育小学生的社会主义核心价值观、发展小学生的综合素质具有重要意义。从2013年2月国务院发布的《国民旅游休闲纲要(2013-2020年)》指出“逐步推行中小学生研学旅行”,到2016年11月教育部等11部门联合出台的《关于推进中小学生研学旅行的意见》提出“开发一批育人效果突出的研学旅行活动课程”,再到《国家教育事业发展“十三五”规划》提出“鼓励有条件的地区开展中小学生研学旅行”,都为我国小学开发研学旅行活动课程提供了政策的支持和方向的指引。本研究通过文献法、访谈法、问卷调查法等方法进行小学研学旅行活动课程的研究。首先,利用问卷调查法和访谈法从研学旅行活动课程的认知、研学旅行活动课程的目标、研学旅行活动课程的内容、研学旅行活动课程的实施以及对研学旅行活动课程学习效果的评价五方面对石家庄市区小学研学旅行活动课程实施现状进行调查并分析,然后,在此基础上确定小学研学旅行活动课程目标、选择小学研学旅行活动课程内容、设计小学研学旅行活动课程实施方案、构建小学研学旅行活动课程评价体系,以期开发出完善的小学研学旅行活动课程,更好地为学生发展服务。本论文包括以下五部分内容:第一部分是绪论。主要包括问题的提出、研究的意义、国内外研究文献综述、研究的思路与方法、研究的创新点五部分内容。第二部分是小学研学旅行活动课程开发概述。在梳理相关文献的基础上,对小学研学旅行活动课程开发的概念、基本理论、课程性质与基本理念进行分析。第三部分是小学研学旅行活动课程实施现状调查及结果分析。以分层抽取的石家庄市区四至六年级学生及教师为研究对象,采用问卷调查法和访谈法,对小学研学旅行活动课程实施现状进行调查及结果分析。第四部分是小学研学旅行活动课程开发。结合调查和访谈的结果,对小学研学旅行活动课程进行开发,开发从开发原则、课程目标、课程内容、课程实施和课程评价五个方面进行。第五部分是结论。整体概括了本研究的内容,并指出了研究的不足之处。