21世纪是我国实行“科教兴国”战略的重要时期,高校建设进程的快速发展所带来的改善人居环境需求与寒地严酷气候条件的矛盾日益凸显。教学区作为其中最重要的组成部分,教学楼组团的室外环境好坏很大程度上决定着校园设计的质量。如何营造适宜的教学楼组团空间的户外活动环境,建设可持续校园,从而促使学生全面健康发展已经成为了目前校园设计者们共同关注的话题。因此,本文选择寒地高校作为研究对象,通过全年的室外物理环境监测与热舒适问卷调查,明确寒地高校学生区域热感知评价,地域化修正预测指标,并在此基础上探索寒地高校教学楼组团的空间形态对室外热环境的影响,以期为将来寒地高校教学楼组团设计上提供借鉴和引导。文章首先对高校教学楼组团的基本概念进行了阐述,并对寒地80所本科以上院校进行了调研分析,总结提出了寒地高校教学楼组团的构成及空间设计要素。再对室外热舒适研究理论基础进行了梳理总结,对文中所涉及的概念进行解释。然后对影响寒地高校教学楼组团室外热舒适的客观因素和主观因素进行分析,为寒地高校教学楼组团设计策略研究提供依据和理论基础。以寒地城市哈尔滨为例,利用热环境测试和问卷调查的方法对寒地高校的室外热舒适状况和使用者需求进行调研,定性和定量地评价寒地高校学生的区域室外热感知,并对量化指标UTCI进行评价和修正,得到寒地高校学生的UTCI评价尺度。最后,通过对寒地高校教学楼组团典型模型进行控制变量模拟实验,从空间尺度、建筑朝向和建筑围合形式三个方面,对高校教学楼组团室外热舒适度进行定量研究,并结合典型模型分析,总结出具体的基于室外热舒适的寒地高校教学楼组团设计策略。