近年来,随着我国经济、政治、文化、教育事业的迅速发展,学生素质教育越来越受到重视,学校音乐教育对于学生素质教育而言有着非常重要的作用,我国学校音乐教育的主要载体是音乐课程,但是单一的课堂教学不再是学校音乐教育的独有形式,以实践为主的课外音乐活动开始出现,并与课堂教学共同成为学校音乐教育的组成部分。校园民族乐团,作为一种实践性较强的课外音乐活动应运而生,学生在课余时间参加乐团,不仅丰富了校园文化生活,也能达到以美育人的效果,从而提高全体学生的审美素质和人文情怀,对学生陶冶情操、培养综合能力起到重要作用,同时民族乐团具有民族性,可以带动更多学生了解民乐、学习民乐、传承民乐,进而增强学生的民族自豪感与民族自信心,弘扬中华民族的传统音乐与传统文化,因此笔者以此为切入点,对郑州四中民族乐团这一较为成功的案例进行研究,希望对我国中小学校园民族乐团的建设与发展尽绵薄之力。本文共分为三个章节:第一章郑州市第四中学民族乐团概况,主要介绍郑州四中民族乐团组建的外部条件,包括郑州市政府和郑州四中对于乐团建设的政策、郑州四中课内音乐教学情况和郑州四中校园美育教育情况。第二章郑州市第四中学民族乐团教学现状,主要介绍郑州四中民族乐团内部的管理与教学,包括民族乐团的硬件设施、民族乐团的组建与管理、民族乐团的教学情况、民族乐团学生、指挥和家长的问卷调查及民族乐团参与活动与中外交流。第三章郑州市第四中学民族乐团的若干启发,主要介绍笔者对郑州四中民族乐团这个比较成功案例的一些看法与理解,希望对我国中小学乐团建设有一定的借鉴意义。