书法艺术是中华民族的母根文化，人们所要关注的不单单是书写出来的字符，而是透过书法作品所表现出书法家的书法技法、审美情趣、精神面貌、文化涵养等诸多方面。书法艺术教育更应该从小抓起，从基础教育抓起，从学校教育抓起，努力构建适合学生学习的书法审美内容，小学义务教育教育阶段的书法课不仅要小学生学习书法技法而且要教会他们欣赏书法艺术的方法，体会书法艺术的美感。因而，需要结合书法学科的特点来开展形式多样的书法审美内容教育。小学书法审美赏析内容在小学义务教育阶段顺利的开展是小学书法艺术教育的关键。　　现如今还缺乏系统的针对小学生学习的书法审美内容，小学义务教育阶段书法审美赏析内容不要过于专业化，因为太过专业化的讲解对还处在心理发展中的小学生来说很难体会，他们体会不了自然就不会感兴趣，内容呈现出来要能够获得小学生的兴趣及好奇，应该由易到难、分阶段地让小学生进行书法艺术学习，这就要求要根据学生的年龄、接受能力、个性差异以及依据书法自身的特点来设置内容。因此，本文根据学生的年龄、接受能力、个性差异，依据书法自身的特点，从小学书法审美内容的必要性，小学书法审美的主要内容以及书法审美内容在小学不同阶段梯度安排这三个方面来论述。