作为英语教学中较为重要的教学方法之一,任务型教学兴起于20世纪80年代,如今得到了非常广泛的应用。它强调以学者为中心,通过围绕所学课程的材料组织学生在课内和课外完成各种不同的任务,它倡导学生在教师的帮助下,亲力亲为,实践参与,交流合作,以提高学生的语言应用能力。在过去的20年里,在应用语言方面,许多专家不仅对任务型语言教学的理论做研究,而且也探讨了它在实践中的应用。但是在职业学校的英语教学中,在英语阅读上实施任务型语言教学的方法方面还有待进一步推进。该论文旨在证明在职业技校的英语阅读中通过采用任务型语言教学,可以激发学生的学习兴趣,提高学生的语言应用能力和阅读能力。本论文包括五个章节:第一章针对职业学校阅读课中存在的问题,提出论文的研究目的。第二章介绍任务型教学理论、任务的相关理论及关于英语阅读的相关研究。第三章介绍的是设计的实验和任务型语言教学在英语阅读方法教学的应用以及实验班和控制班的样本课。第四章是数据分析和讨论,测验和问卷的结果发现实验班学生的语言能力和学习兴趣都有较大提高。第五章是研究的结论和局限性及建议,研究结论为任务型教学在职教英语阅读中具有有效性,但是在今后的研究中研究样本需要扩大。