随着我国高等教育发展的不断飞跃,我国的民办高校逐渐和公办高校一样,发挥着不可或缺的重要作用,民办高校以及成为我国整个高等教育体系的重要组成部分。我国的民办高校虽然发展迅猛,其中依然有很多问题制约着民办高校的长远发展,比如很多民办学校的定位不够清晰、管理制度的建立不够完善、学校的行政岗位队伍和教师队伍、辅导员队伍建设的不够健全、个别民办高校的办学目的不够纯粹等等。在这些问题中,民办高校教师的问题则显得最为关键。众所周知,教师扮演着人类文化科学知识的继承者和传播者的角色,是教育的核心。因此,民办高校教师的工作满意度的高低也可以从一个侧面反应出学校的管理能力,同时,也能在一定程度上帮助学校制定健全的完善的教师管理制度,保证民办学校得以稳定健康长久的发展。本文选取河南省ZZ学院的教师为调查对象,通过对相关文献和理论基础的梳理,工作满意度调查问卷的设计与回收,数据分析和交叉分析,访谈个别教师等方式,分析了影响ZZ学院教师工作满意度的六个比较有代表性的因素。本文通过调查研究得出以下结论:ZZ学院的教师整体工作满意度不高。ZZ学院的教师对工作满意度最高的是人际关系的处理,对工作满意度最低的是薪酬奖励,对领导风格、管理制度、职业通道、工作环境等方面的满意情况一般。通过分析教师个体因素对工作满意度的影响得出结论,进而从领导风格、管理制度、薪酬待遇、职业通道、工作环境和人际关系六个方面提出了提高ZZ学院教师工作满意度的建议:建立公平合理的薪酬激励制度;强化教师的职业规划意识;加强教师的合作配合力度;改善学院的学术科研条件;健全以人为本的管理制度;建立畅通的领导沟通反馈机制。