高校精准资助制度具有积极的育人价值,是思想政治教育研究应当关注的课题之一。高校精准资助的制度理念,更多地强调精准育人的情感激励。精准资助是对“精准扶贫”理念的延伸,更准确的说,精准资助是精准扶贫的具体化。将高校精准资助制度纳入育人的视野,是提升高校学生资助制度育人效益的必然要求。国家学生资助制度的逐步完善与精准,其目的在于从制度上给予每一个学生以教育关怀,保障其享受公平的教育权利,培育其成为积极践行社会主义核心价值观,“德、智、体、美”等方面全面发展的人。论文通过文献研究法、比较分析法等方法,研究分析高校精准资助的制度育人问题。主要是以探讨精准资助内涵、推行精准资助的必要性及相关的理论为基础,结合高校精准资助制度四个主要育人层面:济困、激励、服务、发展为切入点,分析学生资助制度的教育内涵,提出并分析其在实现精准育人目标过程中教育问题。从教育视角出发,对提高资助对象的精准化教育、资助过程的精准化教育,以及教育需求的精准化、以资助教育的成效精准化为手段,挖掘其制度育人的价值。以教育型资助的制度为载体,按精准资助的育人思路,培养学生励志、感恩、上进等积极意识与理念,引导受资助者入好门、走好路、成好才。通过对高校精准资助制度育人问题的研究,初步总结出如下结论:高校精准资助制度,是一种具有较强教育意义的高校教育型资助新体系,代表着教育发展的立德树人方向。是通过精准化资助,在促进教育公平的同时,达到教育型资助的育人制度升级。该教育型资助制度,既是一种资助资源,亦是一种教育资源。从制度的制定、施行到评价,把解决学生的实际困难与精神引领相结合,达到通过制度育人的目的。高校精准资助制度育人目的主要体现于实现精与准的育人统一,对引导学生树立正确的受助思想,全面发展,形成积极向上的人格品质,成长为“立德”所期待的“树人”,具有重要的思想政治教育意义。